浙江師范大學附屬東陽花園外國語學校

浙江師范大學附屬東陽花園外國語學校由浙江師范大學和東陽花園集團聯合創辦。學校由花園集團獨資興建，浙江師范大學派駐專家團隊參與教育教學科研指導管理。

學校概況

學校占地約341畝，總建筑面積約13萬平方米，總投資約6.8億元，是熔幼兒園、小學、初中、國際高中于一爐的大型教育體。學校設計規模78個班，下設幼兒園部、小學部、中學部、國際部，幼兒園18個班、小學36個班、初中18個班、國際高中6個班，其中幼兒園、小學、初中每個年級設2個國際班。

幼兒園、小學一至三年級預計于2017年9月1日開學。學校以小班化、寄宿制、雙語教學的模式，爭取辦成一所教學有特色、人才有品質、社會有影響的區域名校。 

辦學理念： 精品精英 育人育心

“精品精英”是我們作為一所民辦學校對教育的定位和發展的差異化要求。精品不是大而全，不是千校一面，是精致，精巧，是品牌，是內涵豐富，是特色鮮明，是在均衡上的跨越，統籌上的優質。精品的內涵,需要實質的東西來支撐。精品教育的標志是具有一流教師隊伍、一流教學內容、一流教學方法、一流教材、一流教學管理等，而其最終的結果應該是培養教育出一流的精英學生。它是在優化配置教育資源的基礎上，分層次、有階段地推進教育服務和教育質量的一個追求完美的理想?！坝擞摹笔菍W校對教育本質的深刻理解。蘇霍姆林斯基說：“育人先育心。在由人的精神財富外化而來的和諧的交響曲中，最微妙、最溫柔的旋律當屬于人的心靈?！笔切撵`的感染和推動力量。育人育心，與學生心靈發生共振，這才是教育的真諦。教育是心靈的藝術，教育是以人為本的活動，抓住學生的心靈，教育就成功的一半。

校訓：和而不同（Harmony in diversity）

校本基因：“千祥之校，萬花之園”。

學校坐落在“花園村”?；▓@村是名副其實的“花園”村：村中有瓜果飄香的高效農業觀光園、八卦造型的荷花物種園、爭奇斗艷的國花牡丹園、馥郁飄香的桂花園。同時，花園總是給人以美好的想象，萬紫千紅、多姿多彩就是花園的價值所在，每一朵不同的鮮花同構了精彩的花園，我們尊重每一個個體發展、多元發展。

在傳統文化中，千祥與和諧高度關聯，“和生萬物，諧發千祥”“謙恭納百福,和氣致千祥”是我們表達的意念。和諧教育既是一種思想、理論，也是一種理想、追求，同時又是一種實踐活動，它包括了人與自然、人與社會、人與自我三個層面的和諧?！昂椭C教育”更是我們實現素質教育培養目標的教育模式。

我們順應教育潮流?；A教育走向全球化，首先遇到的是其內蘊的傳統文化如何在全球文化理念、現代科技的沖擊下，不是飄向無限，而是回到根本——回到自己的語言、歷史、信仰，自己的泥土中。

我們尊重個體差異。就師生發展而言，個性差異是力量，“和”是精神；失卻差異就沒有發展，就沒有“和”，只有同一；各種不同個性或特長的發展需要相互的交往和溝通，需要互相碰撞和交流，才能形成發展所需的“百花齊放滿園春”的美好景況。

我們注重整體和諧。有一個和睦的、 和諧的環境，同心同力，集眾芳之美，達到新的和諧，實現教職員工和學校的可持續發展。即使培養的學生今后走向社會，我們也要強調他們能夠很好地與人相容，與社會相融。

三風：校風、學風、教風

1、校風：自律自信 互容互進

是學校倡導師生在日常生活和學習應該保持的作風。

2、學風： 健心健體 尚思尚行

不僅僅體現在知識的學習上，同時也應該體現在道德的修養、身體的鍛煉上。

3、教風：愛生愛業 成己成人

是一個教育群體的德與才的統一性表現，是該教育群體整體素質的核心，是教師隊伍在道德、才學、作風、素養、治教等方面的集中反映。

育人目標

培養具有家國情懷、國際視野的有教養（Gentle）、有志向(Ambitious)、有擔當(Responsible)、有奉獻（Dedicated）、有活力(Energetic)、有智慧(Nimble)的“GARDEN”六有社會精英。

發展愿景

以特色化、協同化、國際化為辦學模式，攬天下名師，育中華英才，打造具有高社會美譽度的區域一流名校。

特色化：小班化、寄宿制、雙語教學是學校的辦學特色。小班化、低師生比使學生能享受到優質的教育服務，因為學生數少、師生互動空間大，基于情感品質、道德成長、能力培養的教學才有可能實現，最真切地讓孩子享受到素質教育的實惠；寄宿制，24小時的守望，24小時的呵護，解除成功人士對子女培養的憂慮；雙語教學，浙師大留學生精英加盟花園，多元文化將在花園交融，花園外國語學校將成為名副其實的人才搖籃。

協同化：花園外國語學校是名企名校協同的產物。花園集團名列中國民營企業500強、中國制造業500強、全國浙商500強等權威榜單。浙江師范大學是全國百強大學、省屬重點綜合性大學，擁有一流的教育理念和一流的教育水平，雄踞浙江教師教育的龍頭地位?；▓@集團與浙江師范大學決定成立浙江師范大學附屬花園國際學校，這是一次創新教學思路、改革辦學模式的成功探索，也是一篇名企名校強強聯合、共謀教育大業的精品力作。

國際化：學校的國際部引入了國際文憑組織(IBO)開發的IB課程體系。國際文憑組織是世界公認的國際教育的領跑者，它憑借世界各國文化融合的教育精髓與綜合全面的教育理念受到了眾多國際頂尖大學的贊譽，其培養符合普世價值理念的IB課程更是被認可為極具價值的綜合性教育。IB學生因為其全面性和對學術的專注和創新，在全球范圍內享有很高的知名度和認可度，因而受到國際名校的歡迎。